Het Center for Teaching and Learning is niet meer weg te denken uit ons college. Al vijf jaar lang richt CTL zich op het vergroten van de professionaliteit van medewerkers ten behoeve van de implementatie van onderwijskundige en technologische innovaties. Daarnaast houdt CTL zich bezig met het vergaren van nieuwe kennis op het gebied van leren en nieuwe technologieën middels Research & Development. Op 28 maart vierde CTL zijn eerste lustrum. Hoogtepunt was de presentatie van het boek 'De J4-strategie' van CTL-medewerker Ton van der Moolen.

Van karrespoor naar vierbaansweg
Ruim honderd genodigden hadden zich verzameld in het Metaforum van School voor de Toekomst, waar Yvonne Moerman de opening verrichtte. Yvonne prees Josée Bours, manager van het CTL: “Onder haar leiding zijn de mensen van het CTL er in geslaagd van een karrespoor een vierbaansweg te maken”. En nog een mooie beeldspraak: “In die vijf jaar groeide een deuntje uit tot een symfonie”.

School in de toekomst
Coen Free sprak in zijn inleiding niet over de “school voor de toekomst, maar de school in de toekomst”. Hij beschreef de nieuwe wereldburger: “Die wil internetten, sms'en en webloggen op een zonnig dorpsplein, onder een ruisende eik”. Coen legde daarmee een link naar het Leerdorp. Ton van der Moolen overhandigde zijn boek vervolgens aan Fons van Wieringen, voorzitter van de landelijke Onderwijsraad (het belangrijkste adviesorgaan van het ministerie van Onderwijs) en aan directeur Godfried Meijer van Heineken Den Bosch. Beiden namen even het woord.

Belangstelling en waardering
Fons van Wieringen ging inhoudelijk in op het boek. “Ik heb het met belangstelling en waardering gelezen. Tijdens het lezen moest ik steeds denken aan een term die je de laatste tijd in het bedrijfsleven vaak tegenkomt: 'massa-individualisering'. Als iemand vroeger een nieuwe auto kocht dan kon hij kiezen voor een merk, een type of een kleur, tegenwoordig heeft de koper-in-spe te maken met wel 40 differentiaties. Dat beeld had ik steeds. Ik wil de auteur en zijn lezers verder nog enkele dingen meegeven. Ten eerste wil ik benadrukken dat naast die individualisering een groepsproces ook belangrijk is. Dat groepsproces blijft in het boek een beetje onderbelicht. Verder wil ik de auteur het advies geven op te passen met zijn kennelijke aversie tegen examens: bedenk dat het hele leven vol examenmomenten zit. Ook is het niet nodig een goede methode af te zetten tegen andere methoden. Deze sterke methode is krachtig genoeg om zichzelf te bewijzen. Het boek is krachtig in bijvoorbeeld de verfijning van vraag en aanbod, biedt een goede remediëring in de entreefase en last but not least: de J4-aanpak geeft een gezonde didactiek voor levenslang leren. Kortom: het zou een goede zaak zijn als meer scholen zouden samenwerken om nieuwe leermiddelen te ontwikkelen. Dit voorbeeld verdient navolging!”.

Vroeger al individueel behandeld
Godfried Meijer keek terug op zijn eigen schooltijd: “Ik ben vroeger al individueel behandeld op school: ik was namelijk ontzettend lastig. Die voor mij dus noodzakelijk individuele aanpak heeft me uiteindelijk geen windeieren gelegd. In onze aanpak bij Heineken komt dat terug. Niet minder dan 5 % van de werktijd van onze medewerkers gaat op aan training, waarbij we ons afvragen hoe we onze individuele medewerkers nog beter kunnen maken. Kijk naar ons credo: 'Doen we de goede dingen en doen we die goed? Hoe kunnen we die goede dingen nog beter doen?”.

Vijf inspirerende stellingen
Leonie Gonçalves, Chris de Boer, Jaap Bosman, Guus de Jong en Ton van der Moolen prikkelden de aanwezigen vervolgens met enkele inspirerende stellingen. Voorbeelden: 'Help! We gaan zelfstandig leren. Waar is mijn docent?' , 'Wat Leonardo da Vinci kon, kunt u ook', 'Meer individualiteit doet de behoefte aan collectiviteit toenemen' en 'Soft skills, een keiharde zaak'. De aanwezigen gingen in groepen uiteen om deze stellingen kort te bespreken.

Workshops en lustrumborrel
Na een koffiepauze was het tijd voor de workshops. Hier konden de aanwezigen zelf een keuze maken uit een zestal onderwerpen. Onderwerpen als 'RSS-feeds, alle nieuws voor niets', 'Leonardo als rolmodel', 'de J4-leerobjecten', 'Contentcorner, componeer je eigen arrangement', 'Oogetuigen gezocht' en 'Softskills' trokken veel aandacht. Alle aanwezigen kregen vervolgens een exemplaar van “De J4-strategie' overhandigd. Een plenaire afsluiting en een lustrumborrel plus -lekkernij rondden daarna een bijzonder boeiende en leerzame middag af. Op naar het tweede lustrum!

Bekijk de foto's van deze middag