English version
Over School voor de Toekomst
Filosofie en Visie
Samenwerking
Agenda/aanmelden
Contact
Research and Development
Center for Teaching and Learning
Docentenwerkplaats
de Bono Expertise Centrum
Seminars /
Themabijeenkomsten
Masterclasses /
Workshops
Cursussen
Trainingen
Gebouw
Virtual Library
Blended Learning
Creatief Denken
Nieuwsoverzicht

NNOAL op locatie
Presentatie ‘De boom der kennis’ en start Beweging ‘Nog Beter Onderwijs.NL’
Opening nieuwbouw School voor de Toekomst: 'Alle talenten tellen'
EOFDL Conferentie in Belfast
Educa Pecha Kucha
‘Je kunt niet slim zijn tegen je zin!’
CTL: ‘Een deuntje werd een symfonie’
Ontbijtsessie: Food for thought
Lustrum CTL
Masterclass-cyclus ‘Persoonlijk meesterschap’
J4-strategie in boekvorm
Eerste certificaten International Studies
Geslaagde presentatie EduExchange 2005
Nnoal themabijeenkomst 13-12-2005
Boek Tjakina Wildeboer gepresenteerd
E4, the digital learning highway through Europe
Coachen op kracht
Memorandum of Understanding
Een beroepspraktijkgericht onderwijsproject
Ondertekening samenwerkingsovereenkomst
Leren met zin(tuigen)
Bijzondere masterclass ‘Inspirerend Leiderschap’
Masterclass Tom Lombardo
Innovatiemarkt: dynamisch en interactief
International Business Studies gesettled
Gebruikersdag N@tschool
Leonardo-project tegen sociale uitsluiting
Blended Learning in School voor de Toekomst
Doe- en denkdag 24 november
Samenwerking Fontys en Koning Willem I College
Edward de Bono: een bijzondere persoonlijkheid
Coachen op kracht

Op woensdag 21 september vond in School voor de Toekomst de themabijeenkomst ‘Coachen op kracht’ plaats. Dr. Fred Korthagen, bijzonder hoogleraar in de didactiek van het opleiden van leraren aan de Universiteit van Utrecht, hield een inspirerende en interactieve presentatie over begrippen als kernreflectie. Na een plenaire sessie volgde een ronde met keuzeworkshops.

Fred Korthagen is bijzonder hoogleraar in de didactiek van het opleiden van leraren aan de Universiteit van Utrecht en senior trainer bij het instituut Multi-Level-Learning te Amsterdam. Het Instituut voor Multi-level Learning ontleent zijn naam aan het inzicht dat leren vloeiend en effectief verloopt als de zes leerniveaus die altijd in ieder mens aanwezig zijn, dezelfde kant op werken. Dan ontstaat wat Csikzentmihalyi ‘flow’ noemt: het verschijnsel waarbij mensen het gevoel hebben dat alles vanzelf gaat, dat leren geen moeite kost. Dit is uitgewerkt in de kernreflectiebenadering. Volgens Fred Korthagen moeten we meer gebruik maken van benaderingen die de leerling niet alleen vanuit de relatie tussen denken en handelen bekijken, maar die de leerling ook beschouwen vanuit de dimensies van voelen en willen (behoeften, motivatie). Hij pleit voor een geďntegreerd perspectief, waarin flow, inspiratie en bezieling ook als volwaardige concepten mee mogen doen.

Deelnemers konden een keuze maken uit drie workshops:

1. Coachen op kwaliteit, vervolg van de plenaire presentatie
In deze workshop gingen deelnemers praktisch en ervaringsgericht aan de slag rond de vraag hoe je flow bij anderen (leerlingen, collega’s) kunt stimuleren, maar ook hoe je dat bij jezelf kunt doen. Daarbij gaat het er bijvoorbeeld om hoe iemands persoonlijke kwaliteiten verbonden kunnen worden met het professioneel handelen, hoe inspiratie en motivatie losgemaakt kunnen worden en belemmeringen voor optimaal functioneren weggenomen kunnen worden. Dit raakt ook aan de principes van ‘het nieuwe leren’. Workshopleiders waren Fred Korthagen en Angelo Vasalos

2. Doelbewust communiceren
Deze workshop behandelde contact maken en afstemmen, respectievelijk contact verbreken. Het was vooral de bedoeling om deelnemers bewust(er) te laten zijn van het eigen communiceren en dat van anderen. Tijdens de workshop maakte men kennis met een aantal afstemmingstechnieken en oefeningen in dit kader. Workshopleider was Hans Schaepkens van het CTL

3. Ooggetuigen gezocht
De ogen spreken boekdelen’, dat was de insteek van deze workshop. Wat vertellen ogen over iemands interne toestand? Deelnemers ontdekten hun eigen ‘oogpatroon’ en het belang van een neutrale getuigenis. Waarnemen zonder oordeel de “fair witness” als coach. Workshopleider was Ingrid van Sebille-Mollen van het CTL.