English version
Over School voor de Toekomst
Filosofie en Visie
Samenwerking
Agenda/aanmelden
Contact
Research and Development
Center for Teaching and Learning
Docentenwerkplaats
de Bono Expertise Centrum
Seminars /
Themabijeenkomsten
Masterclasses /
Workshops
Cursussen
Trainingen
Gebouw
Virtual Library
Blended Learning
Creatief Denken
Center for Teaching and Learning

Het CTL richt zich op het vergroten van de professionaliteit van medewerkers ten behoeve van de implementatie van onderwijskundige en technologische innovaties. Daarnaast houdt het CTL zich bezig met het vergaren van nieuwe kennis op het gebied van leren en nieuwe technologieën middels Research & Development. 


Bij het CTL kunt u terecht voor:


Medewerkers CTL
Research and Development
 
J4 Toolkit
Ton Van der Moolen heeft binnen School voor de Toekomst het J4-model ontwikkeld. J4 staat voor Just in Time, Just Enough, Just for You en Just for Fun. Met dit model is het mogelijk om informatie, nodig voor het verwerven van beroepscompetenties, te structureren in de kleinst mogelijke zinvolle zelfstandige en toch samenhangende eenheden, de leerobjecten.Zelfstandig werken en zelfsturing door leerlingen staan centraal in het J4-concept: leren doe je immers zelf. Daarom moeten er veel hogere eisen gesteld worden aan de inrichting van de leersituatie en met name het ontwerp van de leermiddelen. Het Center for Teaching and Learning (CTL) biedt in School voor de Toekomst medewerkers van het Koning Willem I College op dit gebied cursussen en trainingen aan. Er lopen binnen het Koning Willem I College reeds verschillende projecten waarin de J4-aanpak wordt toegepast.

Leerobjecten
Leerobjecten zijn de kleine eenheden van het J4-concept en maken het mogelijk om voor elke leerling een adaptief leertraject uit te zetten: een leertraject dat zich steeds weer aanpast aan het (groeiend) leerniveau van de leerling, mede op basis van tempodifferentiatie. De kleine eenheden maken het tevens mogelijk om doelgericht te remediëren wanneer dat nodig is.

E-coach
Dit bijzonder onderzoeksproject beoogt de mogelijkheden van intelligente elektronische coaching in kaart te brengen. Deze E-coach neemt de routinematige aspecten van de begeleiding van leerlingen over en verzamelt gegevens voor de 'levende' coach, zodat deze intensiever en beter geïnformeerd zijn werk kan doen. Tijdens een symposium in School voor de Toekomst in november 2003 werd de E-coach gepresenteerd.